第96章 课堂的高压氛围217
只是看许华说完就顾着低头看书做笔记，似乎刚才那样纯粹是随口一说，自己特地作解释也有点怪，所以她想了想，便当作自己没听见，转回去继续预习下一节课的内容。
按照难度来说，小学的课程真的很简单了；初中开始，每个学科学习的知识和练习题和小学完全不是一个层次，高中就更不用说了。作为一个脱离学生生活、许多年没看书学习的人，筱芫能学得这么顺利、比其他人都更快进入状态、跟上进度，最大的原因是她提前自学过。
本来她已经自学到了高中课程，可今天新班主任的“高压”讲课状态，让她忍不住有点犯怵，想重头再进行一次预习。她的自习和老师的讲课是不同相提并论的，老师们讲课时，会融会贯通地提及以前的知识点、可能出现题型的易错点等等，说不定还会点一下以后会学到的知识点。
而这些她自己预习学习的时候，总不可能这么全面，她最多会把前后的知识点联系起来，在会出什么题型、那些题型有哪些易错点这些上面，肯定是老师们的经验更多。要是漏了哪里没能听到，对于她来说就算是很大的损失了。
原本初一初二的时候，大多数老师上课都不急不缓，能让她在听课的同时，分一点心思去完成自己定的学习计划，比如提前预习下一节课内容之类的；现在看新班主任的样子，至少上数学课的时候，她是没可能有分心的时间了。
不知道其他科目的老师是什么样的，筱芫心里莫名有种不太妙的直觉——初三这一学年，他们班估计要在高压环境里度过了。
一整天的课上完，她的这个直觉得到了验证，他们班的科任老师真的都是和班主任一个风格的，上课自带超强高压，让班上所有同学上课的时候大气都不敢喘一下，更别说走神了。
倒不是老师们会有什么惩罚手段或者拿粉笔砸人之类的，市一中的老师不会这么做，最多课后喊到办公室谈话。但对于他们班这些能在初三进重点班的学生而言，被老师喊到办公室谈话，本身就是一种无声的惩罚，已经让他们觉得很丢脸了。
为了能跟上老师的教学讲课，不被老师喊去谈话，班里的同学连下课后的课间时间，都不像以前那样说笑玩闹，全都在埋头看书做题。班上的氛围也因此显得尤为沉闷、安静得有点死气沉沉。
王明瑶她们过来找筱芫玩的时候，被他们班的气氛给吓了一跳，本来想进他们班教室的脚步也收了回去，就站在门口拼命朝她挥手，用眼神示意她出来说。
筱芫被她们搞怪的表情动作给逗得一个没忍住笑出了声，顶着路梓君和许华哀怨无语的视线，走到教室外笑道：“都说近朱者赤近墨者黑，你们难道是被李琪和陈欢带跑了吗？怎么也学会她俩这样搞怪？”
“呼，吓死我了！”王明瑶拉着她走到稍微远一点的地方，才拍着胸脯松了口气道，“你们班气氛为什么这么可怕？！这不是才刚开学吗？”
郁秀秀往筱芫他们班看了好几眼，压低声音问道：“难道其他班的传言是真的？筱芫你们班今年是‘死亡班’？”
“死亡班？什么意思？什么传言是真的？”筱芫有点懵，为什么郁秀秀说的她一点都没听懂，不过她还是先回答了王明瑶的问题，“我们班的老师讲课呃……有点快，比较高强度？大家都在忙着补笔记、预习下一节课之类的，所以显得比较安静吧。”
王明瑶无语地看着她，吐槽道：“这已经不是比较安静了，简直跟没人在教室一样。我们刚刚要进去的时候，最外边的好些人猛地同时转头看我，那场面，真的诡异得吓人！不过死亡班？我怎么没听说？”
郁秀秀难得没那么秀气腼腆地给了王明瑶一个白眼：“是你自己不知道从哪来，然后又跟我说的好吧？你是鱼的记忆吗？”说完，她接着和筱芫解释，“不知道从哪传来的，说今年初三有个班，集合了全校最严厉最不好搞、上课最可怕的八位老师，堪称‘死亡班’，能在这个班平安熬过一年还活蹦乱跳的，都是勇士、牛人！”
“啊，听你这个描述，我们班好像还真的是？”筱芫摸了摸自己的额头，感觉有点发凉，“也不至于那么恐怖啦，说什么平安熬过一年、活蹦乱跳，老师们是看着有点凶、上课自带高压……”
她说着说着自己都没什么底气反驳了，可今天一天下来，她觉得自己还能接受现在的学习强度，老师们虽然讲课速度快，但是教的知识也多啊，而且还不是那种生搬硬套、照着课本教材讲课的那种。
听到她那么说，王明瑶和郁秀秀顿时满脸佩服，摆摆手作势要溜。王明瑶走之前，还丢下一句：“这么说好像有点过分，但是我真庆幸这回没和你同班，筱芫你好好加油，一定要坚持住，胜利很快就会到来的！”
这话说的，搞得她好像是去上战场似的。筱芫摇摇头，觉得她们太夸张了，重新回到教室。
在她看来，现在这种情况根本不算什么，跟那些十年后引起很多争议的“高考工厂”学校完全不能比。再说了，学校学习，再辛苦也比当社畜轻松吧，什么都不用想，只要好好学习就行。
在这样的氛围里，筱芫学得很起劲，连在首城的杂志社都没怎么关注了。
上了初三，他们又多了一门新的课程，化学。学校的传言里不是说，他们班集齐了全校传说最可怕的八名老师吗？但他们如今有九个科目是要考试的，所以除了那八位老师，还少一个。剩下那位，唯一不可怕的老师，刚好是化学老师。于是，化学课也成了他们班唯一能放松的课，
第一次上化学课，他们化学老师先给他们讲了一个有关于水的实验故事，那个故事很有名，筱芫上辈子也看过。通过这个令人啼笑皆非的故事，化学老师成功引起了班里同学对化学的兴趣，原本沉闷冰冷的课堂氛围也变得活泼了一些。
化学老师很喜欢通过一些小实验来告诉他们化学反应是什么样的，最开始还是自己做实验给他们看，几次示范过后，老师就想让他们自己上讲台试试。
当然，为了以防万一，老师准备给他们尝试的化学试验，都是化学反应比较温和、不激烈的那种；并且还定了规则，只给班里化学课基础掌握得好、每次课堂小测成绩最好的几名同学尝试的机会。
班里有不少人和筱芫一样，是提前自学过初三课程的，化学自然没有例外。大家对于化学试验都很有兴趣，觉得会很有意思很好玩，于是为了争取这个机会，同学们竞争得很激烈。
她胆子小，见识过一些反应激烈的化学试验，比如浓硫酸和高锰酸钾的爆炸反应后，对于化学试验她都有了种想看但又害怕的心理。
作者有话说:
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